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关于彩虹的传说：很久以前，在彩虹的故乡，有个贫穷的男孩儿曾经循着彩虹，找到了天堂的入口。

他在仙境中度过了一段非常幸福的日子。

不过，他始终不属于天堂，该离开的时候，他向仙女要求回来造访。

仙女不忍拒绝他，便往人间撒下七色仙粉，仿造仙土，这就是七色彩虹土。

后来还有听过一个传说：守护神马拉道和女神都姨生下一对儿女，男孩叫夫拉，女孩叫西达儿，他们长大后，被马拉道。

匡衡勤奋好学，但家境贫穷没有蜡烛。邻居的屋子有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不识字，但家中富有，有很多的书。匡衡到他家做雇工，但不要报酬。

主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望可以读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代大学问家。

凿壁偷光的故事简写：西汉丞相匡衡勤奋好学，幼年时期因家贫，家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读，匡衡就是这样刻苦地学习，终于使自己成为一名很有学问的人。

王羲之

　　王羲之小的时候，练字十分刻苦。

　　据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫做“墨池”。

　　长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。

1. 兵马俑传说中最著名的民间故事是“瞪羊”，据说当初造兵马俑时，为了让雕塑更加逼真，工匠们特意采取了一种瞪羊的方式来获取木材，即将一只活羊放在树下，让它一直瞪着树干，然后在羊的视线范围内砍树，以此来制作更加真实的木制雕塑。

2. 但这个故事在历史学家和考古专家间一直存在争议，因为这种方法无疑会对原木造成极大的损害。此外，对于兵马俑的制作，史料中并没有任何记录可以证明工匠们采用了这种方式。

3. 另外一个兵马俑的民间故事则与流传至今的“千里之行始于足下”格言有关。传说中，当年制作兵马俑时，大批工匠们进入了陕西省境内，他们在制作雕塑时就将自己的名字、家乡和个人信息刻入泥胚中，期望有一天能够回到故乡。

1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是敌人。井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮大家都争着去。朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德扁担不准乱拿”八个大字

一九二九年冯玉祥在河南主政时所立孙中山铜像，身高1.96米，原在龙亭高台南面（台前），后移于此。辛亥革命烈士墓是座庄严肃穆的青石陵墓。墓为圆顶，青石条砌成八角形图案，建在面积为225平方米的台座上，墓前树碑一座，碑“辛亥革命十一烈士墓”。墓壁上，镶嵌着赞扬烈士的题词如记述烈士生平事迹的碑文，字里行间，笼罩着英勇悲壮的氛围。

1. 伍子胥的故事是真实的。
2. 伍子胥是春秋时期楚国的名将，他在楚国内部斗争中失去了父亲和兄弟，被迫流亡他国。
在流亡期间，他不断学习和修炼自己，积累了丰富的军事经验和政治智慧。
最终，他回到楚国，帮助楚国打败了强敌，为楚国的崛起做出了巨大贡献。
3. 伍子胥的故事不仅仅是一个人的传奇经历，更是反映了春秋时期的历史背景和人们的价值观念。
他的故事也启示我们，勇敢、智慧和坚持不懈的努力是成功的关键。

伍子胥（？～前484年），春秋时吴国大夫。帮助吴王阖闾夺取王位，辅佐阖闾，使吴国强大，并攻入楚国。取得大胜。吴太子夫差继位后，因在对越国政策上与夫差发主分歧。而被夫差疏远，后被迫自杀。

读书的快乐

书是人类进步的阶梯。书让我们一起在知识的海洋里遨游，享受读书的乐趣。书让我们找到一个最好的、最忠实的朋友，它永远不会抛弃你，也不会背叛你。无论我们是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我们的喜悦，抚慰我们的心灵。

古人说：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。”书带给了我无穷的乐趣。

读书让我告别了平庸。古人有“不读诗，无以言”，今人有“不读书，何以言”的论调。确实是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美好；读书可以让我在阅读中相互融合，而又相互分离。这就是一种快乐，一种沟通的快乐。无论在清晨，还是在黄昏，手捧一本泛着清香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地撒在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵抚摸和领略书中的奥秘，领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，充实着平乏的大脑。书真的让我告别了平庸。

区分格林童话和安徒生童话比较简便的一个方法，因为安徒生是丹麦人，所以故事场景和海有关的比方说小美人鱼就是安徒生童话，格林兄弟是德国人，故事一般发生在黑森林等内陆。

一.饥荒中的孩子

故事是讲一对母女在贫困饥饿当中，母亲已经陷入疯狂了，她对大女儿说：我得杀了你，那我们才有肉吃，大女儿说：请你体恤我，我会出去找东西吃，过后她带回一块小面包，大家分了吃，还是不够。母亲又对小女儿说：现在轮到你了。小女儿说：请你体恤我，我会出去找东西吃，她也带回两块面包，还是不够。母亲对他们俩说：你们两人都得死。不然我得煎熬。女儿对她说：亲爱的妈妈，我们将躺下，直到新的一天来之前，我们将不会醒来。不过女儿醒来过后发现母亲离开了，她没有杀了她们其中一个。 。 。 （我们不会明白饥荒时人们是怎样灭人性会想到吃自己的孩子，只可以说现在的我们实在是太幸福了）

19世纪初，一个叫约翰的14岁男孩住进了英格兰的一家孤儿院。那时的孤儿院生活是很可怕的，孤儿就意味着没人喜欢、没人疼爱。这座孤儿院的院长对孩子们少有爱心，这里也没有孩子们喜欢的游戏，没有同情，没有理解。

孩子们一年到头都要劳动，他们每天天一亮就起来干活，一直干到天黑。一年之中，只有圣诞节这天孩子们不用干活，而且还可以收到礼物——只橘子。约翰到孤儿院后，每年都盼望着圣诞节，还有这只橘子。

在英格兰，无论是对约翰还是对他的同伴来说，橘子都是稀罕的东西。孩子们每次拿到橘子时都视若珍宝，他们把宝贵的橘子保存几天、几星期，甚至几个月——守护着、闻着、摸着、欣赏着这只橘子。通常他们都要保存很久，等他们剥开橘子皮时，却发现它已经烂了。

答案给你小红言外之意是：小明,你自己都不会动脑子,就知道抄袭别人的劳动成果!小明：你说笑了,我只是某个小点不是太明白,俗话说听君一席话胜读十年书,惊一下思路就来了

小红和小明聚精会神地听老师讲课。

小红和小明目不转睛地盯着老师在黑板上写下的字。

小红和小明用最快的速度记下老师说过的每一句话。

在宽敞明亮的教室里小红和小明异口同声地背着老师昨天留的课文。

同学们都在操场上尽情的玩耍，只有小红和小明在听老师给他们讲解那道最难的附加题。