类似于“红色之旅”，可以先和孩子一起讨论，走过哪些“红色足迹”，通过回忆，整理出手抄报的主要内容。可以写什么时候、和谁、去哪里、有什么特别好玩的、重走红色足迹有什么意义，以及展望，类似于一篇作文。这是文字部分。记得先看一些要求用多大的纸张做手抄报，选一种比较好看的模板，规划出大概的布局，避免文字部分不够写的情况。 图片部分，可以让孩子把走过的红色足迹景区里，有标志性的东西画下来，最后再给手抄报加一些装饰性图案就ok 了。 手抄报重在孩子自己的参与，家长可提供协助，如提供材料，搜索资料，与孩子一起构思，切忌包办代替，全盘否定孩子的构思。制作手抄报的意义，不仅仅是完成作业，更重要的是，对知识的归纳整理、对回忆的叙事描写，还能在制作中发展审美能力！
四年级的学生可以自己去寻找或总结一些已经学过的知识点，这里仅提供一些学过的部分。
一、多音字组词
笼lóng鸟笼long笼罩
薄b6薄雾báo薄饼
闷mèn 闷雷men 闷热
假jia放假jia假如
觉jue 觉得jiao 睡觉
数shu无数shu数不清
尽jin尽管jin尽头
溜liu溜走liu大溜
蒙méng蒙蒙细雨meng蒙骗meng蒙古
载zai运载 zai三年五载
二、近义词
归一回
眠-睡屹立-矗立
顿时-立刻
犹如-好像
颤动-颤抖
霎时-刹那
依旧-依然
恢复-复原
明亮-闪亮
柔和-柔润
新鲜-清新
满意-满足
招待-接待
奇妙-奇异
一瞬-刹那
霸占-占据
纳凉-乘凉
微小-渺小
坑坑洼洼一崎岖不平
若隐若现-若有若无
闪闪烁烁-时隐时现密密麻麻-密密匝匝
无处不在-无所不在
三、反义词
宽阔-狭窄
平静-喧闹
喜欢-讨厌
柔和-坚硬
新鲜-腐败
奇妙-平常
霸占-割让
梦幻-真实
模糊-清晰
人声鼎沸-万籁俱寂
浩浩荡荡-零零星星
风平浪静-风号浪吼
坑坑洼洼-平平整整
密密麻麻-稀稀疏疏
四、词语积累
1.AABB式词语：浩浩荡荡
闪闪烁烁
坑坑洼洼
密密麻麻
2.ABAC式词语：人山人海
若隐若现
半明半昧
3.描写自然景色的词语：鸟语花香
春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺
落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山清水秀
层峦叠嶂 千沟万壑
五、佳句积累
1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤起来。
3.我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星，船
在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，
我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
4.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维《鹿柴》)
摘抄书中的古诗词，课文中的好词，好句，还有好段。还有课文里的主要内容。了解课文的起因，经过和结果，还有作者，作者的国籍，代表作。作文的题目，说一说自己是怎么了解课文的，还有自己了解课文的方法。还有自己喜欢的地方，自己做的批注。自己有疑问的地方。
四年级语文手抄报可以写的内容很多。可以写爱国内容、可以写尊老爱幼、可以写自然环境、可以写拾金不昧等等。在写的时侯，抓住一个主题，可以自己写，也可以摘录一些优美词组。四年级学生年龄还较小，在办语文手抄报的时侯，要注意根据自己的语言特点，插入一些图片，绘画，这样图文并茂，手抄报就很美观了。
四年级上册语文手抄报内容：
语文名言警句：
1、安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》） 2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3、不以物喜，不以己悲。
4、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 6、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8、存者且偷生，死者长已矣。