一个爱吹牛的猎人，他刚巧丢失了一只名贵的狗，他怀疑可能是狮子把它给吃进了肚子。当他看到一个牧人时就问他说：“你能否告诉我，那只偷吃我的狗的狮子住在哪儿？我非要出了这口恶气不可！”
牧人回答说：“就在这座山的附近，我每个月都要缴上一只绵羊作献礼，这样，才能保证自己能够自由自在地在田野中穿行，而且还能保证得到安宁和休息。”
正当他俩说着话的时候，狮子从洞穴里出来了。它轻松地抖着鬃毛一溜小跑过来，爱吹牛的猎人见状立刻撒腿便跑，边跑边喊道：“啊！朱庇特，赶紧告诉我一个藏身之地吧！快让我逃出这鬼地方吧！”
对勇敢的真正考验，就是处在危险境况时，有人会大谈自己正在寻找危险，但只要感觉到危险的存在，马上不吭一声，并且溜之大吉。
《两个农夫》教案
教学目的
一、熟悉课文，认识故事内容。
二、从故事中学习到替他人着想
教学重点
两个农夫分别都是怎么做的
教学时候
1课时
教学进程
1、发言导入
老师：今日咱们一起来读一个故事，故事的名字叫“两个农人”。
2、看图 ，认识故事内容。
一、老师指点：
将课文读通、读顺，明白课文首要讲了一件什么事?
二、故事首要讲了一件什么事?
三、评价总结：
这篇课文写了两个农人在秋收后都从自己的角度启程，一个以为趁天冷以前卖牛可以从中赢利，另一个以为天冷前买牛节省金钱。生意成交后，两个农人却离别得到了差别的后果。
3、再看图片，讲故事。
一、再读课文，掌控文章的故事情节。
二、小组内讲故事。
三、看图复述故事。
4、深切理解课文内容。
一、老师发言：
这两个农人末了都遭到了很大的丧失，为何?他们还应当想到甚么?
二、默读课文独立思考。
三、小组内商讨。
(老师引诱：可以提醒从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是两边都能获得利益，而不是文中效果。